近日，合肥屯溪路小学学生在安徽省青年科技活动中心迎来，星汉活动空间化身为思维的追光“演练场”。月相与月球运动探索之旅在这里开始。科学这项活动超越了一项传统的家思科普活动。它更像是火花一种思维的“维度提升”训练，旨在引导年轻的心灵体验从现象观察到理论建构的科学发现过程。

该活动摒弃了传统的星汉“告知结论”模式，引导学生像科学家一样“构建模型”。追光当孩子们被月球、科学地球和太阳的家思三维模型包围时，他们手中的火花手电筒不再是普通的光源，而是模拟的“太阳”。通过亲自旋转“地球”，星汉观察“月球”在不同轨道位置的追光明暗变化，抽象的“朔、望、弦、晦”不再是书中的冷词，而是一个动态的过程，指尖可以触摸，光影可以辨别。

“为什么我们总是在农历十五左右看到最圆的月亮？一位同学在操作中提出了问题。这就是活动设计的精致之处。科技教师不急于给出答案，而是鼓励问题成为探索的引擎。在科技教师的指导下，学生们通过调整模型参数、记录观察数据和进行小组辩论，亲自“解码”了日月地运动的几何关系。此时此刻，他们不再是知识的被动接受者，而是主动接近真理的“小科学家”。

安徽省青年科技活动中心表示，我们的核心培养目标是传达观察、假设、验证和纠正的思维范式。“星汉追光”的“光”不仅是月华，也是孩子们点燃的思维火花。我们相信，他们今天在模型中演绎的月相成因，明天可能会成为他们解决更复杂科学问题的基本算法。

原标题：星汉追光——科学家思维的火花爆发了。

(责任编辑：探索)